网球部的问题儿童们完结版免费在线阅读

四月八日，晨，东京都，帝光中学正门前

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风林真司站在樱花飘落的坡道上，第一次如此清晰地意识到——这个世界不对劲。

两段记忆在脑内交织碰撞。一段属于十五岁的帝光中学新生风林真司，平凡、普通、人生最大的成就是小学时拿过区级书法比赛三等奖。另一段记忆则来自某个遥远的维度，那里有一部叫《网球王子》的漫画，有一群少年用网球打出超现实的战斗，有手冢国光、迹部景吾这些名字，还有……其他一些更离谱的东西。

“让一让！要迟到了！”

一个橙色的身影从他身边掠过，带起一阵风。

风林下意识侧身，看清了那个少年的模样：刺猬般的橙色短发，脸颊上有三道像是胎记的纹路，蓝色眼睛里闪着过分旺盛的活力。他书包侧袋插着一把廉价网球拍，跑动时拍头磕碰着大腿，发出啪嗒啪嗒的响声。

漩涡鸣人。

这个名字自动从记忆深处浮起，伴随着另一个世界的画面——影分身、螺旋丸、永不放弃的宣言。但眼前的少年只是普通中学生，除了那过于醒目的发色和活力，并无异常。

大概。

风林继续往坡上走，然后第二个、第三个、第四个……

黑色短发，面容冷峻，步态精准如尺规作图的宇智波佐助。

戴着草帽边走边啃三明治（从哪拿出来的？）的蒙奇·D·路飞。

背着长条状网球袋（形状可疑得像刀）的橘发少年黑崎一护，眉头皱得能夹死苍蝇。

红色长发扎成马尾，气质沉静得不像十四岁的绯村剑心。

挂着巨大耳机晃悠上坡，仿佛还没睡醒的麻仓叶。

脖子上戴着金色倒金字塔挂坠，正小声自言自语的武藤游戏——风林隐约听到“另一个我，校服领带这样系对吗？”的对话。

以及最后，棕色头发、表情怯生生，肩上坐着一个穿西装打领结的婴儿的沢田纲吉。那婴儿的黑眼睛扫过风林时，风林感觉脊背一凉。

八个。

整整八个。

风林站在坡顶，看着那些人汇入新生人流，消失在帝光中学的红砖校门内。樱花花瓣落在肩头，他抬手拂去，指尖冰凉。

“所以我不是穿越到了《网球王子》的世界，”他低声自语，“我是穿越到了一个……大杂烩的世界？”

而且这些“主角”们看起来对自己的特殊一无所知——或者说，他们的特殊在这个世界以某种合理的形式存在着。

风林的思绪飞快运转。如果这些人的“能力”真的存在，如果那些橡胶体质、死神之力、查克拉、写轮眼、飞天御剑流、通灵术、千年积木、死气之炎……如果这些能用在一项运动上——

比如，网球。

另一个世界的记忆翻涌上来：手冢领域、零式削球、迹部王国、灭五感。那些超越常理的网球技术，在那个故事里被解释为“天才的才能”。

但如果，这些才能碰上更离谱的“天赋”呢？

风林握了握拳头，走进校门。

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上午八点半，开学典礼，一年C班教室

“我叫风林真司，请多指教。”

站在讲台上做自我介绍时，风林的视线不着痕迹地扫过教室后排。

鸣人在和邻座吹嘘自己“小学时打碎过教室玻璃”（用网球），佐助靠窗闭目养神，路飞已经趴着睡着了，一护在调整护腕，剑心坐姿端正，叶戴着耳机打瞌睡，游戏在摆弄千年积木，纲吉则在里包恩（那个婴儿）的眼神逼迫下正襟危坐。

八个人，分散在教室各处，却像八颗随时会引爆的炸弹。

“风林同学，你小学时担任过班级委员对吗？”班主任藤原老师翻着资料，“有兴趣担任临时班长吗？”

风林本想拒绝，但话到嘴边又停住了。

班长身份意味着权限。意味着能更方便地接触、观察、评估，以及……引导。

“好的，老师。”他点头，“我会尽力。”

坐下时，他感觉数道目光落在背上。

鸣人朝他咧嘴笑，竖起大拇指。佐助睁眼瞥了他一眼，眼神里带着审视。游戏投来温和的笑容——风林却下意识心里一紧。

（说起来，在原作世界里，那个叫海马濑人的社长宁愿去冥界找王样打牌也不想跟表游戏打……是有理由的。）

风林在心里吐槽。表游戏那种温柔笑容下步步为营的陷阱，某种意义上比暗游戏的正面对决更可怕。暗游戏至少会告诉你“我要打败你”，表游戏会微笑着把你引进死胡同，然后笑着说“太强了，发动魔法筒”

“好了，接下来请大家依次自我介绍。”藤原老师的声音拉回他的思绪。

轮到那八个人时，教室氛围变得微妙。

“我叫漩涡鸣人！最喜欢拉面，讨厌等泡面的三分钟！将来的梦想是……嗯，还没想好！总之请多指教！”——活力过剩。

“宇智波佐助。”——只有名字，没有多余的话。

“蒙奇·D·路飞！我要成为网球王！”——全班寂静，随后有人偷笑。

“黑崎一护。”——语气生硬。

“绯村剑心，请多指教。”——礼貌得体。

“麻仓叶……就这样。”——懒散。

“我叫武藤游戏，喜欢玩各种游戏，请多指教。”——笑容温和。

“沢、沢田纲吉……那个，请多指教……”——声音小得像蚊子。

风林默默记录着每个人的表现。正常，但又不完全正常。这些人的性格特质太过鲜明，鲜明到像是从某个故事里直接搬出来的。

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下午三点，社团招新日，操场角落

帝光中学网球部的摊位寒酸得让人心酸。一张摇摇晃晃的折叠桌，一块手写的牌子，上面用马克笔写着“网球部招募新生，欢迎零基础”。桌子后面，三年级部长松本健一正打着哈欠，面前一份报名表都没有。

帝光网球部去年都大会第二轮出局，前年第一轮惨败。学校不重视，经费有限，部员流失严重，现在连十个常训部员都凑不齐。

（完美的起点。）

风林走上前：“我想加入网球部。”

松本部长眼睛一亮，像看到救星：“欢迎！填表就行！明天下午四点来球场，有简单的入部测试——别紧张，就是看看基础。”

风林填表时，身后传来喧闹。

“网球部？我要加入！”鸣人挤过来。

佐助不知何时也出现了，默默拿起一张报名表。

接着是路飞：“网球能打飞人吗？能？那我加入！”

一护犹豫地看了看自己的“网球袋”，还是填了表。

剑心询问训练安排后点头同意。

叶打着哈欠：“反正没事做……”

游戏和“另一个我”小声商量后也拿了表。

纲吉则是被里包恩用列恩变的锤子敲着脑袋填表的：“社团活动必须参加，蠢纲！”

松本部长的表情从惊喜到困惑再到麻木。这群新生……怎么看怎么奇怪。

风林等所有人都填完，才开口：“部长，网球部有‘特别顾问’或‘学生教练’之类的职位吗？”

松本愣了：“那是高中部才有的职位吧？我们部连经理都没有。”

“如果我能在入部测试中，击败所有正选队员呢？”

周围瞬间安静。

鸣人瞪大眼睛，佐助眼神锐利起来，路飞停止东张西望，连叶都抬了抬眼。

松本盯着风林看了几秒：“小子，你知道帝光网球部虽然弱，但正选也是打了两年球的吗？”

“知道。”

“车轮战，你能赢？”

“可以试试。”

松本笑了，不是嘲笑，而是带着某种兴趣：“好。明天我会让所有正选到场。如果你能赢——不，只要你能展现出让我信服的实力，我就去申请设立特别顾问职位。”

“谢谢部长。”

风林转身离开时，那八道目光如有实质。

好奇，审视，期待，跃跃欲试。

（第一步，完成。）

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晚七点，风林公寓

笔记本摊开，风林提笔写下：

《问题儿童网球部：可行性分析》

假设：八人均携带原作世界潜力（橡胶体质、死神之力、查克拉、写轮眼等）

问题：

1. 能力如何觉醒？

2. 如何在网球规则下合理化？

3. 如何引导而非直接传授？

4. 时间线——三年后，越前龙马归国，青学黄金一代成熟，立海大完成连冠。U-17世界杯在更远的未来。

机会：

1. 帝光网球部弱势，前辈开明，无历史包袱。

2. 三年时间足够完成基础建设到能力解放。

3. 手冢、迹部、幸村等同为一年级，起跑线相近。

风险：

1. 能力过早暴露引来关注/麻烦。

2. 团队内讧（参考鸣人佐助传统）。

3. 我的引导能力有限——我只是个知道剧情的普通人。

风林停笔，揉了揉眉心。

他知道自己的局限。论网球天赋，他顶多算地区级水准，永远达不到手冢那种全国级。论身体素质，他在这八个“怪物”面前就是凡人。

但他的优势是信息。他知道这些人的潜力方向，知道这个世界的网球会进化成什么样子，知道未来有哪些对手，知道该如何设计成长路径。

（教练不需要比选手强，只需要知道如何让选手变强。）

他打开抽屉，取出另一本笔记——那是他从小研究网球技术的心得，里面甚至包含从《网球王子》记忆里提取的技术猜想：手冢领域的旋转力学模型、零式削球的空气动力学分析、迹部王国的视觉心理学原理……

这些知识，加上对八个问题儿童潜力的了解，就是他的筹码。

明天，他需要赢下一场几乎不可能赢的车轮战。

然后，才能拿到引导这群“问题儿童”的资格。

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四月九日，下午四点，帝光中学网球场

六个正选站在场边，加上部长松本，一共七人。二十多个部员围观，以及——那八个新生，在铁丝网外站成一排。

“规则很简单。”松本说，“车轮战，每盘抢七制，先得七分且领先两分者胜。你连续作战，每场之间休息三分钟。”

“不用休息。”风林说，“直接开始吧。”

正选们脸色变了变。这小子，太狂了。

第一场，对手是二年级的宫城，底线重炮型。

风林没有保留。第一球就用强烈上旋发球打开角度，上网截击得分。宫城的重炮被落点控制锁死，根本发挥不出来。

7-3，九分钟。

第二场，三年级的高桥，防守反击型。

风林改用底线拉锯，用旋转和落点变化消耗对手。第十四拍时突然放短，高桥上网不及。

7-5，十二分钟。

第三场，二年级的伊藤，左撇子发球强势。

风林一度2-4落后，但他看穿了伊藤的发球习惯——占先发中线，平分发外角。破发，逆转。

7-6(7-5)，十五分钟。

三连胜。

风林开始出汗，手臂发酸。但他看到铁丝网外，那八个人的眼神变了——从看热闹，变成了认真观察。

第四场，三年级的佐佐木，副部长，全面型。

这一场打了十八分钟。佐佐木没有明显短板，风林只能靠更细腻的网前和更精准的落点一点点磨。抢七局打到8-6。

四连胜。

风林扶着膝盖喘息，汗水滴在地上。

第五场，二年级的铃木，网前型。

体力明显下滑。移动变慢，回球质量下降。比分来到2-5。

（到此为止了吗……）

但风林看到了那些目光——鸣人握紧拳头，佐助眼神专注，路飞在喊加油，剑心微微点头……

（不，不能在这里倒下。）

他闭上眼睛，深呼吸。再睁眼时，改变了战术。

放弃复杂旋转，用最简单的平击，每一球都全力而出。保发，3-5。

破发局，看穿发球上网套路，两个接发球直接得分。4-5。

保发，5-5。

铃木慌了。

7-5，五连胜。

风林几乎站不稳，手臂发抖。

第六场，松本部长。

这一场没有悬念。0-1，0-2，0-3……风林的体力耗尽，回球绵软，移动迟缓。

0-5，松本的赛末发球局。

40-0，三个赛点。

松本抛球，发球——

风林扑了出去。鱼跃救球。

球拍勉强够到球，擦网而过，落在前场。

松本愣了。

球二次弹跳。

“15-40。”

风林趴在地上，喘息，手掌擦破，膝盖疼痛。但他抬头，笑了。

松本看着那个笑容，沉默了两秒，然后继续比赛。

接下来的两球，风林依然用不要命的姿态去救。虽然最终0-6输掉，但——

全场寂静。

因为所有人都看到了，那个新生在体力耗尽时，依然扑救每一个球。

松本走到网前，伸手。

风林撑着站起来，握住。

“你赢了。”松本说，“不是比分，是这里。”他指了指胸口，“特别顾问的事，我会去申请。但能不能成，要看你能不能带出成绩。”

“谢谢部长。”

“明天开始正式训练。”松本看向八个新生，“你们九个，都给我准时到。帝光网球部，从今天起要不一样了。”

鸣人欢呼，佐助嘴角微勾，路飞喊吃肉，一护松开握紧的拳，剑心微笑，叶打了个哈欠，游戏小声和“另一个我”说话，纲吉在里包恩注视下挤出笑容。

风林站在球场中央，看着这群问题儿童。

（那么，故事开始了。）

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第二章：天赋觉醒的前夜

四月十日，下午四点二十分，帝光中学网球场

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松本部长带着老部员在另外两个球场训练，风林则把八个新生带到最外侧的老旧球场。

九个人站成一排，四月的风吹过，带着新叶的气息。

“重新认识一下。”风林开口，“我是风林真司，一年级，从今天起负责你们的训练。特别顾问的正式任命需要流程，但部长给了临时权限。”

他顿了顿，观察反应。

鸣人跃跃欲试，佐助眼神锐利，路飞在嗅空气（找食物），一护扛着“斩月”眉头紧皱，剑心站姿端正，叶懒洋洋靠着铁丝网，游戏认真听着，纲吉紧张绞手指——以及里包恩的黑豆眼睛正盯着他。

（那婴儿绝对有问题。）

“在制定训练计划前，我需要了解你们的基础。”风林拿出八个网球，“两人一组，十分钟底线对拉。我会观察你们的技术、动作、习惯——以及，特殊之处。”

最后四个字他说得很轻，但八个人都听到了。

“我要和佐助一组！”鸣人举手。

“吊车尾就只会说大话。”佐助冷哼。

“第一组，”风林打断，“漩涡鸣人，宇智波佐助。”

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第一组：无限体力 vs 超常洞察

鸣人先发球。动作野路子，球抛太高，挥拍像砸东西——但球速惊人，破空声尖锐。

球飞向隔壁球场，砸在一个二年级部员背上。

“看着点啊新生！”

“对不起！”鸣人道歉，然后瞪佐助，“都怪你！”

（这甩锅的速度倒是很有原作风格。） 风林默默记录。

佐助发球。动作标准流畅，球落外角带侧旋。

鸣人冲过去，步速快得异常——不是跑步，更像某种瞬间爆发。挥拍，又是一记猛抽，球奔边线外。

佐助移动，三步到达预判落点。挥拍前刹那，他的眼睛——瞳孔深处有纹路一闪而过。

球路变了。直线抽击在过网后突然下坠，落地几乎不弹跳。

鸣人捞空。

“15-0。”

“刚才那球……”鸣人瞪眼。

佐助没回答，看着自己的手，眉头微皱。

接下来的对拉，异常频繁出现。

鸣人体力仿佛无穷，十分钟高强度对拉只是略微喘气。爆发力惊人，总能最后一刻加速救球。

佐助的洞察力更加可怕。到第五分钟，他已能预判鸣人每一拍的球路，像能看穿肌肉变化、球拍角度、身体倾斜。

第七分钟，佐助眼睛的纹路清晰了——单勾玉，在瞳孔旋转两秒。

挥拍动作改变，切削，“S”形弧线绕过网柱（规则边缘），落在鸣人反手死角。

“时间到。”

两人停下。鸣人兴奋，佐助困惑。

“漩涡，”风林记录，“体力和爆发力异常，技术为零，控球为零。正式比赛你这样打，十球九球出界。”

鸣人蔫了。

“宇智波，动态视力、预判能力、动作精准度顶尖。但体力短板——最后两分钟移动速度下降30%。”风林顿了顿，“你的眼睛，有特殊状况？”

“有时候看东西更清楚，但会头晕。”佐助回答流畅，“检查过，医生说视觉神经比常人敏感，罕见天赋。”

（已经准备好说辞了啊。） 风林点头，“下一组：蒙奇·D·路飞，黑崎一护。”

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第二组：橡胶体质 vs 超常力量

路飞发球。动作离谱——球抛五米高，蹲下，双腿像弹簧压缩，腾空转体，全身力量砸下。

球像炮弹射出。

破空声清晰。

球砸底线，弹起向前，撞穿老旧铁丝网，飞到隔壁篮球场。

全场寂静。

路飞挠头大笑：“啊哈哈！飞太远了！”

隔壁骂声：“网球部的！管好球！”

一护皱眉，拿起“斩月”。拍框是暗色金属，厚一倍，拍线复合纤维泛暗光。

“特制的。”一护简单说，“不用这个会控制不住力量。”

他发球。动作标准，但挥拍风声沉重如挥金属球棒。

球过网，落地，弹起。

路飞冲过去接球。移动像弹跳，每一步带夸张弹性。

接球瞬间，他的手臂——拉伸了。

风林确信没看错。路飞站在底线后一米，左臂像橡胶延伸半米，够到球。然后回击——用伸长的左臂直接把球“拍”回去。

球划诡异弧线，绕过一护，落底线角落。

一护没动。

“15-0。”风林走向路飞，“你的手臂……”

“从小就这样！关节特别软！”路飞笑嘻嘻甩手臂。

风林检查。皮肤触感正常，但关节活动范围远超常人——肩关节360度旋转，肘关节反向弯曲。

“先天性关节过度活动症。”风林给出解释，“罕见，但不是没有。”

“诶？那是什么？”

（听不懂人话这点也还原了啊。） 风林心里吐槽，转向一护，“你的发球，再用一次。”

一护点头，发球。

风林仔细观察。挥拍标准，发力完整，但击球瞬间接触时间极短——力量太大，球像被“弹”出去。

球速不顶尖，但旋转异常强烈。落地弹跳不规则，路飞判断失误，回球下网。

“15-15。”

接下来对拉，两人展现不同“异常”。

路飞橡胶体质可接任何位置球——够不到就伸手臂。但控球随缘，要么出界要么触网。

一护力量压制，每一拍沉重如锤，球过网下坠快，落地几乎不弹跳。但表情紧绷——在刻意控制力量，像压制什么。

第八分钟，一护反手抽击。挥拍瞬间，球拍周围隐约有气流扰动——像无形“势”扩散。

路飞接球，拍线呻吟。

球勉强过网，一护上网截击得分。

“时间到。”

两人停下。路飞手臂因过度伸展发红，一护放下球拍长吐气——像完成艰巨任务。

“蒙奇，”风林记录，“关节柔韧度和弹跳力超常，但必须学会在标准动作框架内运用。网球规则不允许用身体接球——只能用手持球拍。”

路飞“诶”了一声：“不能用身体吗？”

“不能。”

（果然听不懂。）

“黑崎，”风林转向一护，“你的力量需要控制，不是压制。特制球拍是‘限制器’，但你要学会驾驭力量——用七分力就能达到的效果，不要用十分。”

一护点头，眼神若有所思。

（能听懂，但会不会照做是另一回事。） 风林默默补充。

“下一组：绯村剑心，麻仓叶。”

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第三组：古流传承 vs 超常直觉

剑心发球。动作无多余修饰：标准东方式握拍，抛球适中，转体流畅，挥拍干净。球落发球区内角，带轻微上旋。

但风林注意到步法。

发球后跟进——不是普通跨步，是流畅滑步。脚几乎不离开地面，重心平稳转移，三步到最佳防守位置。

叶接发球。看起来懒洋洋，移动不快，但时机刚好——球弹到最高点瞬间挥拍，动作轻盈像拂灰尘。

球回剑心反手位。

剑心移动。脚步几乎无声，重心转换瞬间完成，静止到全速只用一步。移动路径是最短直线——像预判球最终落点。

挥拍，正手抽击。动作简洁，发力完整，球速不快但旋转强烈。

叶还是懒洋洋，最后一刻到位，切削回球。

球过网下坠快，落地几乎不弹跳。

剑心提前上网——预判到短球。步伐轻盈，三步到网前，反手放短。

叶似乎早知道，等在网前，轻轻一挑，高球过顶。

剑心迅速后撤，步伐依然无声。底线跳起，高压扣杀。

球砸叶脚边，弹起。

叶没接——提前退开，像知道这球接不到。

“15-0。”

风林观察。剑心技术无可挑剔，每个动作高效精准，带“武道”韵律。叶……看起来什么都没做，但总在正确位置，做正确选择。

第七分钟，剑心快速平击。球速突然提升，角度刁钻。

叶还是懒洋洋，但眼睛微微睁大——瞳孔深处有光芒闪过。

然后移动变了。不再是慢悠悠，是瞬间爆发，三步到落点，挥拍干净利落。

球回剑心正手底线深区，压线。

剑心眼神微动，没想到这球。

“时间到。”

两人停下。剑心呼吸平稳，叶依然没睡醒。

“绯村，”风林记录，“步法和技术扎实，有武术基础？”

“略懂古流剑术。”剑心礼貌回答，“步法是其中一部分。”

“这种步法用在网球上很合适——高效，节省体力。我希望你能系统化，以后教给其他人。”

剑心点头：“明白了。”

“麻仓，”风林转向叶，“你的反应和预判很特别，像是……直觉？”

叶笑了笑：“大概吧。我就是觉得球会往那里飞，就过去了。”

“很珍贵的天赋。”风林说，“但需要系统训练，把直觉转化为可重复技术。”

叶耸肩：“好啊。”

“最后一组：武藤游戏，沢田纲吉。”

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第四组：双重人格的战术家 vs 绝境直觉的废柴

这一组对比强烈。

游戏发球。动作标准，有基础训练：抛球稳定，转体完整，挥拍正确。球落发球区内，旋转适中。

纲吉接发球。紧张到手抖，挥拍僵硬，球直接下网。

“0-15。”风林说，“沢田，放松。就当练习。”

“是、是的！”纲吉深呼吸，身体依然紧绷。

游戏第二球，外角发球带侧旋。

纲吉移动笨拙，但挥拍瞬间——风林注意到，纲吉眼睛看向某个特定方向，像“知道”球会往那里弹。

球拍触球，勉强回过去，又高又飘。

游戏上网，轻松截击得分。

“0-30。”

第三球，游戏发向内角。纲吉判断对方向，但脚步跟不上，摔了一跤。

“0-40。”

第四球，游戏发球，纲吉勉强站起，挥拍——球过网，软绵绵落发球线内。

游戏没有进攻，打温和底线球，送纲吉正手位。

（他在引导。） 风林看出来。

游戏脸上温和笑容，每个回球都刻意送纲吉容易接位置，力度适中，旋转不强。他在给纲吉建立信心。

纲吉逐渐放松，能连续回球三四个回合。

但风林注意到，游戏的击球在悄然变化——落点开始刁钻，旋转开始加强，节奏开始变速。他在设陷阱。

果然，纲吉连续回球五次后，游戏突然打快速直线球。纲吉慌忙跑反手位，勉强回球。

游戏等在网前，轻轻放短。

纲吉冲上网，球已二次弹跳。

“1-0，游戏领先。”

交换场地时，风林看到游戏胸前千年积木闪过微光。

然后，游戏气质变了。

站姿更挺拔，眼神从温和变锐利，握拍从保守变具攻击性。

（第二人格上线。）

第二局，游戏（暗）发球。

抛球，转体，挥拍——动作依然标准，但发力更充分，球速明显提升。

球砸发球区外角，弹起向外窜，带强烈侧旋。

纲吉完全判断失误，球从身边飞过。

“ACE，15-0。”

第二球，又是ACE，角度更刁钻。

第三球，纲吉勉强触球，球拍被震飞。

“40-0。”

第四球，游戏（暗）没有发ACE，发向内角，上网。纲吉回球，游戏截击打对角空当。

“2-0。”

完全碾压。

但风林注意到，游戏（暗）的战术与表人格不同。表人格是温柔引导然后设陷阱，暗人格是正面碾压但也会用计谋——比如刚才那局，故意用三个ACE建立威慑，然后第四球突然变化，打乱纲吉接发球节奏。

（暗游戏是王道打法，但王道不意味着不用计谋……或者说，正因为他足够强，所以用什么手段都可以称为‘王道’？）

风林心里分析。

第三局，纲吉发球。动作惨不忍睹。抛球不稳，挥拍不完整，球软绵绵过网。

游戏（暗）没有留情，暴力正手抽击直接得分。

但就在这时，意外发生。

游戏（暗）打出的球速太快角度太刁，纲吉明明不可能接到——但他动了。

不是有意识移动，是身体本能反应。纲吉向左跨一步，球拍伸出，恰好挡在球路径上。

球被挡回去。

虽然回球质量极差，但过网了。

游戏（暗）眼神微动，意外。他上网截击，打反方向。

纲吉又动了——还是本能反应，转身，跨步，勉强够到球，挑高球过顶。

游戏（暗）后撤，高压扣杀。

纲吉已摔倒，但在球落地瞬间，他伸手，球拍刚好够到球——球擦拍框，划诡异弧线，落边线上。

压线。

“15-15。”

全场安静。

纲吉自己愣住，看手里球拍。

游戏（暗）盯纲吉几秒，然后——笑了。不是温和笑，是带战意的笑。

“有意思。”

接下来对打，游戏（暗）开始认真。击球不再追求一击必杀，开始布局：落点组合，节奏变化，旋转干扰。

但纲吉进入某种状态。技术依然粗糙，动作依然笨拙，但总出现在正确位置，总能勉强够到球，总能打出不可思议运气球。

“时间到！”风林喊。

比分定格3-0，游戏领先。但最后一局，纲吉拿到两分——都是“不可能的回球”。

两人停下。纲吉浑身汗喘气，但眼睛有光。游戏（暗）恢复表人格，温和笑：“沢田君，你很厉害啊。”

“哪、哪里……”纲吉脸红。

风林记录：“武藤，你有双重人格？”

游戏愣，点头：“嗯……有时候会像变了个人。医生说可能是解离性身份障碍，但不太严重。”

“另一个人格，战术头脑很强。”

“嗯……另一个我，很厉害。”游戏摸千年积木，“但他不太喜欢网球这种温和运动。”

（那是因为他还没发现网球可以多不温和。） 风林心里吐槽，说：“告诉他，网球也可以很激烈。至于你，表人格的温柔（前提是非常阴间）也是宝贵才能。”

游戏眼睛亮起：“真的吗？”

“真的。”风林转向纲吉，“沢田，你的技术……需要从头开始。但你的直觉——那种在绝境下本能反应的能力，非常特殊。我称之为‘超直感’。”

“超直感？”

“就是不需要思考，身体就知道该怎么做。”风林解释，“这是天赋，但需要基础技术支撑。否则，你空有直觉，身体也做不到。”

纲吉似懂非懂点头。

肩上的里包恩开口：“听到了吗蠢纲？从基础开始练。”

“是、是！”

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下午五点三十分，基础测试结束

八个人围成半圆，看风林。

“总结。”风林合笔记本，“你们八人，每人都有某种异常天赋。”

他停顿，让每个人消化。

“但这些天赋在网球规则下可能成双刃剑。”风林继续，“比如蒙奇，你用手臂接球是犯规。比如漩涡，你控球为零，再大力气也没用。”

“所以从明天开始，做两件事。”

“第一，基础训练。握拍、步法、挥拍、击球节奏——从零开始，建标准动作框架。”

“第二，能力转化。我会针对你们每人天赋设计专门训练，把特殊能力转化为网球场上合法、可控、可重复的技术。”

他拿出八份训练计划，分发。

鸣人：控球训练，每天对墙击打特定区域五百次。

佐助：体力强化，长跑、核心训练、呼吸控制。

路飞：限制关节活动范围，练习标准挥拍。

一护：力量控制，用特制重拍进行精准挥拍训练。

剑心：步法系统化，在标记点间移动击球。

叶：反应训练，发球机随机球路回击。

游戏：战术学习，比赛录像分析，双重人格切换控制。

纲吉：基础中的基础，握拍、挥拍动作重复一千次。

“训练会很枯燥。”风林说，“但必要。三周后，我们将迎来第一场练习赛——对手是青春学园。”

“青学？”佐助抬眼，“东京都大会强校。”

“嗯。他们正选中，有一年级就入选的手冢国光——我听说过他，小学时就是冠军。”风林说，“如果我们想打进关东大赛，青学是必须越过的障碍。”

“那就打败他们！”鸣人喊。

“现在的你们，会被6-0横扫。”风林实话实说，“但三周后，我希望你们至少能打出像样的比赛。”

他看着八个人。

“明天开始，晨练六点半，正式训练下午四点，晚上各自加练。有问题吗？”

“没有！”鸣人第一个答。

其他人陆续点头。

“解散。”

八人离开。风林留在球场整理记录。

松本部长走过来：“怎么样？”

“潜力巨大，问题也巨大。”风林说，“但三周时间，足够让他们初步成型。”

“青学那边……我听说手冢国光已掌握‘零式削球’，落地后不弹跳。”松本语气凝重，“如果我们第二轮就抽到青学……”

“那就打。”风林抬头，“用团队力量，战术智慧，弥补个体差距。”

松本看他一会儿，拍肩：“特别顾问申请，顾问老师原则上同意了。但他说要看这八人进步——如果三周后他们明显成长，就正式任命。”

“谢谢部长。”

“别谢我。”松本转身，“是你自己争取的。别让我失望。”

风林点头，看空荡球场。

夕阳西下，球场影子拉长。

（三周。二十一天。）

（要让这八个问题儿童，至少能在球场上打出‘网球’。）

（然后，去挑战那个已站在高处的手冢国光。）

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晚八点，风林公寓

笔记本摊开，新的一页。

《八人天赋转化方案·第一周》

漩涡鸣人：

· 问题：力量失控，控球为零。

· 转化方向：爆发力→高速启动步法；无限体力→持久战能力。

· 禁忌：禁止全力击球，直到掌握控球。

宇智波佐助：

· 问题：体力短板，写轮眼（暂称超动态视力）不稳定。

· 转化方向：洞察力→球路预判；精准控制→落点控制。

· 训练重点：体力强化，视觉训练（追踪高速物体）。

蒙奇·D·路飞：

· 问题：关节过度活动导致动作变形。

· 转化方向：橡胶柔韧→大范围救球能力；弹跳力→高压扣杀优势。

· 限制措施：训练时用弹性绷带限制关节活动范围。

黑崎一护：

· 问题：力量过载，控制困难。

· 转化方向：力量→重炮发球/抽击；学习用旋转代替纯粹力量。

· 器材调整：考虑减轻拍重，逐步适应控制。

绯村剑心：

· 问题：技术已成型，需转化为网球专用。

· 转化方向：缩地步法→高效球场覆盖；剑术发力技巧→击球穿透力。

· 额外任务：记录步法要点，未来教学用。

麻仓叶：

· 问题：依赖直觉，缺乏系统技术。

· 转化方向：超直觉→提前预判；慵懒节奏→节能打法。

· 训练重点：多球反应，将直觉转化为可重复动作。

武藤游戏：

· 问题：双重人格切换不可控，战术未与网球结合。

· 转化方向：表人格——温柔陷阱布局；里人格——多变战术压制。

· 特殊训练：学习在比赛中主动切换人格，作为战术变奏。

沢田纲吉：

· 问题：基础为零，技术全无。

· 转化方向：超直感→接发球预判；先建立防守能力。

· 训练核心：重复基础动作，建立肌肉记忆。

风林停笔，靠椅背。

窗外东京夜景璀璨。

（手冢国光现在在做什么？在青学球场练习零式削球？还是和那个叫大石的一年级生讨论双打战术？）

（迹部景吾大概在冰帝的豪华球场，用他那洞察力训练‘迹部王国’的雏形。）

（幸村精市……可能已经在立海大确立了部长地位，开始构建‘灭五感’的心理战术体系。）

那些天才，已经在各自的路上前进。

而帝光这边，有八个潜力不输任何人，但问题多如牛毛的“问题儿童”。

（那就看看吧。） 风林闭眼，再睁开时眼神坚定。

（在这个世界，网球会进化成什么样子。）

（而我这个知道剧情的穿越者，又能把这群问题儿童，带到怎样的高度。）

明天，训练开始。

真正的挑战，现在才开始。