林清月苏晓系列全本阅读_时光逆行的盛夏小说免费

教师办公楼三楼的走廊静得可怕。

下午放学后的喧嚣已经远去，整栋楼只剩下零星的灯光。林清月的脚步声在空荡的走廊里回响，每一步都像敲在心上。她手里拿着那份112分的语文试卷，卷面被她昨晚精心“加工”过——阅读理解的主观题上写满了看似深刻实则偏离主旨的分析，作文的字迹也比平时潦草些。

李老师的办公室门虚掩着，门缝里透出暖黄色的灯光。

她停在门前，深吸一口气，然后敲门。

“请进。”李老师的声音从里面传来，一如既往的温和。

林清月推门进去。办公室比她记忆中更整洁：文件柜里的资料排列得像图书馆的书架，办公桌上除了一台电脑、几叠作业本和一个笔筒外，几乎没有杂物。窗台上那几盆绿植在灯光下绿得发亮，叶片上还沾着水珠，像是刚浇过水。

李老师坐在办公桌后，正低头看一份文件。见她进来，他抬起头，摘下眼镜，露出一个微笑。

“清月来了，坐。”

林清月在他对面的椅子上坐下，把试卷放在桌上。她注意到，这张椅子比办公室其他椅子都矮一些，坐在上面会不自觉地仰视对面的老师——一种巧妙的设计。

“你这次的成绩，让我很意外。”李老师拿起试卷，翻看着，“特别是阅读理解部分，好几道题都答偏了。这不像是你会犯的错误。”

他的语气里没有责备，只有关切和困惑。如果不是知道那些隐藏在温和外表下的真相，林清月几乎要被他骗过去了。

“我也不知道怎么回事。”她低下头，声音里刻意带上一丝懊恼，“考试的时候状态不好，总觉得题目很陌生。”

“状态不好？”李老师倾身向前，双手交叉放在桌上，“是身体不舒服，还是心理压力大？你爸妈对你期望很高，这点我知道。但有时候，期望也会成为负担。”

他在试探。林清月敏锐地察觉到，这句话不是简单的关心，而是在评估她的心理防线。

“可能……是有点压力吧。”她顺着他的话往下说，“最近总觉得学不进去，晚上也睡不好。”

“这很正常。”李老师点点头，重新戴上眼镜，“高三学生或多或少都会焦虑。但关键在于如何管理这种焦虑。清月，你是个聪明的孩子，应该有自我调节的能力。”

他站起身，走到文件柜前，打开其中一个抽屉。林清月的目光迅速扫过——抽屉里整齐地放着几本文件夹，封面上贴着手写的标签：“学生档案”、“教学笔记”、“家长沟通记录”。最边上还有一本黑色的硬皮笔记本，没有标签。

李老师从抽屉里拿出一个文件夹，回到座位。

“我这里有份资料，也许对你有帮助。”他翻开文件夹，里面是打印出来的几篇文章，标题都是《高考心理调节指南》、《如何克服考试焦虑》之类的。

“这些是我以前收集的，给有需要的学生看。”他抽出其中一页，推到林清月面前，“特别是这一篇，讲的是‘接受不完美’——有时候，我们对自己要求太高，反而会成为前进的阻碍。”

林清月接过那页纸，快速地扫了一眼。内容看起来确实很正常，都是常见的心理学建议。但她的注意力被页脚的一个手写批注吸引了：

“焦虑源于失控，控制即解药。——李”

笔迹和李老师笔记本上的一模一样。

控制即解药。

这句话让林清月后背发凉。在李老师看来，学生的焦虑是因为“失控”，而他的“控制”就是解药。多么自洽的逻辑闭环。

“谢谢老师。”她轻声说，把纸放回桌上。

“不客气。”李老师微笑，“其实我今天找你来，除了分析试卷，还有一件事想跟你商量。”

来了。林清月的心提了起来。

“我看你最近和苏晓走得很近。”李老师的手指轻轻敲着桌面，“她是个好孩子，但你也看到了，她这次语文成绩也不太理想。作为她最好的朋友，你有没有发现她有什么异常？”

这个问题问得很巧妙。表面上是在关心苏晓，实际上是在打探苏晓有没有对别人说什么。

“她就是压力大吧。”林清月谨慎地回答，“她爸妈期望高，她自己也很要强。”

“是啊。”李老师叹了口气，“苏晓这孩子，就是太要强了。我每周给她补习，就是想帮她减轻压力，但效果似乎不明显。有时候我在想，是不是我的方法不对。”

他在自我怀疑？不，这更像是一种表演——一个认真负责却效果不佳的老师的自责。

“老师您已经做得很好了。”林清月配合着说。

“也许吧。”李老师摘下眼镜，揉了揉鼻梁，这个动作让他看起来更有人情味，“清月，既然你最近状态也不太好，我有个提议——不如你也来参加周三的补习？你和苏晓一起，互相督促，效果可能会更好。”

这个邀请来得太突然了。

林清月的大脑飞速运转。这是她计划中的一步，但没想到李老师会主动提出。这意味着什么？是他真的想帮助她，还是……他察觉到了什么，想把她也纳入掌控范围？

“我……”她露出犹豫的表情，“会不会太麻烦老师了？”

“不会。”李老师重新戴上眼镜，笑容温和，“多一个学生而已。而且你的语文底子比苏晓好，也许能带动她。时间是周三下午放学后，就在这间办公室。怎么样？”

办公室。这间只有他们两人的办公室。

林清月想起“夏夜萤火”的警告：李老师会收集学生的弱点，然后用这些弱点来控制你。如果她加入补习，就等于主动走进了他的猎场。

但反过来想，这也是最好的观察机会。不入虎穴，焉得虎子。

“那……好吧。”她点点头，“谢谢老师。”

“太好了。”李老师看起来很高兴，“那就从这周三开始。对了，为了更有针对性，我需要更了解你们的情况。下次来的时候，你们各带一份自我分析报告——就写写自己学习中最大的困难、最害怕的事，还有对自己的期待。越详细越好。”

自我分析报告。最害怕的事。

这和苏晓说的陈小雨的经历一模一样。

林清月的指尖微微发凉，但她脸上保持着感激的表情：“好的，老师。”

谈话又持续了十几分钟，大多是李老师给她分析试卷上的错题。他的讲解确实很专业，一针见血地指出了她的问题——那些她故意制造的问题。如果不是知道他的真面目，林清月几乎要相信这是个完美的好老师了。

“今天就到这里吧。”最后，李老师看了眼手表，“天快黑了，早点回家。路上注意安全。”

“谢谢老师。”林清月起身，拿起试卷和那几页“心理调节指南”。

“对了。”就在她走到门口时，李老师突然说，“清月，你是个很特别的孩子。”

她转过身。

李老师站在办公桌后，暖黄色的灯光从他头顶照下来，让他的表情在阴影中有些模糊。

“我教书这么多年，见过很多学生。有些聪明但浮躁，有些勤奋但死板。”他的声音很轻，像在自言自语，“但你不一样。你有一种……超越年龄的沉稳。有时候我甚至觉得，你比我更像一个成年人。”

这句话像一根冰锥，瞬间刺穿了林清月所有的伪装。

他在怀疑什么？是察觉到了她重生的秘密？还是仅仅觉得她的行为不符合17岁的年龄？

“老师您过奖了。”她努力让声音保持平稳，“我只是……比较早熟吧。”

“也许吧。”李老师笑了笑，那笑容在灯光下显得有些意味深长，“好了，快回去吧。别忘了周三的报告。”

林清月点点头，转身走出办公室。门在身后轻轻合上，发出咔哒一声轻响。

走廊里的光线比来时更暗了，只有尽头的一盏应急灯发出惨白的光。她快步走着，鞋敲击地面的声音在空荡的走廊里异常清晰，像某种倒计时。

直到走出办公楼，走进傍晚微凉的空气中，她才敢深吸一口气。

口袋里手机震动了一下。她掏出来，是陆子谦的短信：

“听说你被李老师叫办公室了？没事吧？我在篮球场这边，要不要过来？”

林清月犹豫了一下，回复：

“马上到。”

篮球场在操场的另一端，远远地就能听见篮球撞击地面的声音。傍晚时分，还有一些学生在打球，大部分是体育生。陆子谦坐在场边的长椅上，看见她过来，挥了挥手。

“怎么样？”等她走近，他压低声音问。

林清月在他旁边坐下，把刚才的谈话简单说了一遍，隐去了“夏夜萤火”的部分。陆子谦越听眉头皱得越紧。

“他要你写自我分析报告？”陆子谦的声音里透着不安，“这听起来就不对劲。”

“我知道。”林清月说，“但这是接近他的唯一方法。周三的补习，我必须去。”

“我陪你去。”陆子谦立刻说，“我在办公室外面等着，万一有什么事……”

“不行。”林清月摇头，“他会起疑的。而且如果被他发现，以后就更难调查了。”

陆子谦沉默了。暮色渐浓，篮球场上的学生陆续离开，最后只剩下他们两人。远处的教学楼灯火通明，高三的教室还亮着灯——那是晚自习的学生。

“清月，你为什么要这么做？”陆子谦突然问，“我知道你关心苏晓，但这件事……太危险了。”

这个问题林清月早就准备好了答案：“因为如果我不做，苏晓可能会出事。你已经看到陈小雨的样子了，你想让苏晓也变成那样吗？”

陆子谦没有回答。他低头看着自己的手，那双打篮球的手上有不少擦伤和老茧。

“其实……”他开口，声音很轻，“我高一的时候，李老师也找过我。”

林清月猛地转头：“什么？”

“那时候我成绩很差，尤其是语文。”陆子谦苦笑，“李老师主动说要帮我补课，每周一次。我挺高兴的，觉得老师真好。但去了两次之后，我就不想去了。”

“为什么？”

“因为他总是问我家里的事。”陆子谦的声音低了下来，“我爸常年在外地工作，我妈身体不好。李老师表面上是在关心我，但每次我说完家里的情况，他都会说：‘你看，你妈那么辛苦，你爸也不容易，你要是再不努力，怎么对得起他们？’”

林清月的心一沉。

“我知道他是想激励我，但那种感觉……很奇怪。”陆子谦继续说，“就好像我学习不是为了自己，而是为了还债。后来我找了个借口，说篮球队训练时间冲突，就不去了。他也没勉强，只是说我很可惜，浪费了天赋。”

“从那以后，他就没再找过你？”

“嗯。”陆子谦点头，“可能是因为我成绩一直没起色，他觉得我没‘潜力’吧。但他对苏晓和陈小雨不一样——她们成绩本来就不差，只是不够‘完美’。李老师喜欢这种有提升空间的学生。”

有提升空间，意味着更容易被塑造，更容易被控制。

天色完全黑了，路灯一盏盏亮起。操场边的梧桐树在夜风中沙沙作响，像在窃窃私语。

“清月，”陆子谦看着她，“你小心点。李老师……他比你想象的更聪明。”

“我知道。”林清月站起身，“我得回去了。明天见。”

她走出篮球场，穿过操场，走向校门。经过教学楼时，她抬头看了一眼——三楼最东边的那个窗户还亮着，那是李老师的办公室。

窗后似乎有个人影。

距离太远，看不清。但林清月有种强烈的直觉：有人在看着她。

她加快脚步，几乎是跑出了校门。直到混入街上的人流，那种被注视的感觉才稍微减轻。

回家的路上，她一直在思考刚才的谈话。李老师最后那句话——“你比我更像一个成年人”——到底是什么意思？是随口一说，还是真的察觉到了什么？

更让她在意的是那个黑色硬皮笔记本。没有标签，放在抽屉最边上，看起来不像是教学资料。那里面会是什么？

到家时已经快八点了。母亲坐在餐桌旁等她，桌上摆着已经凉了的菜。

“怎么这么晚？”母亲起身要去热菜。

“跟同学讨论题目了。”林清月放下书包，“妈，我自己热吧。”

她端着菜走进厨房，打开微波炉。透过厨房的窗户，能看见对面楼里的万家灯火。每一盏灯下，都是一个家庭，都有自己的故事。

那些被李老师“关心”过的学生，他们回家后，会跟父母说什么？会有人发现不对劲吗？还是会像苏晓一样，把恐惧藏在心里，独自承受？

热好菜，她回到餐桌。母亲坐在对面，看着她吃饭。

“月月，你这几天是不是太累了？”母亲突然问，“脸色不太好。”

“高三嘛，都这样。”林清月扒了一口饭。

“也别太拼命了。”母亲叹了口气，“健康最重要。对了，你李老师今天下午给我打电话了。”

林清月的筷子停在半空。

“他说你这次语文考得不好，但不用担心，他会帮你补习。”母亲继续说，“还让我多关心你的心理状态，说高三学生容易焦虑。你看，李老师多负责。”

负责。

林清月咀嚼着这个词，觉得嘴里发苦。

“他还说，周三开始给你补课，让你写一份什么报告……”母亲想了想，“自我分析？说是能帮你更了解自己。我觉得这方法挺好的，你今晚就写写吧。”

连家长都通知了。李老师做事真是滴水不漏。

“好。”林清月低声说。

吃完饭，她回到房间，关上门。书桌上摊开的作业本在台灯下泛着白光。她没有立刻写作业，而是拿出一个新的笔记本，在第一页写下：

“自我分析报告（给李老师版）”

她要写两份报告。一份是给李老师看的，精心设计的、符合他期待的版本。另一份是真实的，留给自己。

笔尖悬在纸上，她思考着该如何下笔。

给李老师的版本，应该透露一些“弱点”，但不能是真正的弱点。她需要制造一些看似真实、实则无害的焦虑——对未来的迷茫，对成绩的担忧，对辜负父母期望的恐惧。这些是每个高三学生都会有的情绪，不会引起怀疑。

但真正的报告，她要写下所有她知道的事：李老师的操控，苏晓的恐惧，陈小雨的求救，陆子谦的遭遇，“夏夜萤火”的警告。还有最重要的——她重生的秘密。

这不是报告，这是一份证据。如果有一天她出事，至少会有人知道真相。

窗外，夜色深沉。远处传来救护车的鸣笛声，由远及近，又由近及远，最后消失在城市的某个角落。

林清月低头，开始写第一行字：

“我最害怕的事，是看着重要的人受到伤害，却无能为力……”

写到这里，她停住了。

因为这句话，既是为李老师准备的谎言，也是她内心最真实的恐惧。

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【第五章完，待续】